La Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo, junto con la Fundación Prodis, han presentado los proyectos de innovación docente: Diseño de escuelas para y con personas con discapacidad intelectual, que se han llevado a cabo en la asignatura de Architectural Composition (4º Curso Degree in Architecture). Esta iniciativa, liderada por el profesor de Arquitectura Pablo Campos Calvo-Sotelo, ha contado con la participación activa de siete personas de Prodis y asesores como Yone Castro, y alumnos de Arquitectura de nueve nacionalidades.
A lo largo de diversas sesiones de trabajo conjuntas, celebradas en el Campus de Montepríncipe de la Universidad CEU San Pablo y en la sede de la Fundación Prodis, se han diseñado siete proyectos de escuelas hipotéticas. Con estos proyectos se pretende ejercitar la empatía como estrategia formativa para el futuro arquitecto, acompañado de personas con discapacidad intelectual.
De esta manera se incrementa la sensibilización social de los universitarios para con este colectivo. Y, asimismo, se promueven y difunden acciones encaminadas a incrementar la formación y la integración escolar, social y laboral de las personas con discapacidades intelectuales. El proceso de composición arquitectónica de los proyectos se ha nutrido tanto de la investigación de tipologías espaciales de escuelas (efectuada por los alumnos de Arquitectura), como de la incorporación de criterios, experiencias y visiones aportadas por siete personas de Prodis.